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在バングラデシュ日本国大使館付属ダッカ日本人学校（英語版）（幼）< 公式サイト >

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何らかの障害を持つ子供達を積極的に受け入れたい学校も、教員数や財政的な理由から募集数を絞らざるを得ない。支援教室があっても小学部にしか設けられていない学校や、校長や教員の交代で支援体制まで変わってしまう学校は長期滞在者には辛い。「日本とまったく同じ学校」と聞いて、障害にかかわらず誰でも通学できる学校だと思い込んでいる保護者もいる。また、学校の授業レベルが下がることを懸念して障害児を歓迎しない保護者もいる。日本人学校は公的な要素を持つ私立校であるがため、公立の特別支援学校的なサービスと、私立の進学校的なサービス両方が要求される立場にある。 危機管理[編集]

補習中介平台的定位是減低家長與導師尋找適合對象的時間，並為對方作配對。一般而言，導師與家長只要在平台上登記，並填寫簡單的個人資料，便可以使用平台的配對服務。當然，中介平台多會從導師身上收取配對成功的中介費又或者稱為行政費。

日本人学校がない地域でインターナショナルスクールの授業料を元に教育手当が算出されていたのが、それより授業料の低い日本人学校ができると手当が減額されてしまい、引き続きインターナショナルスクールに通わせるには負担が大きくなるため、日本人学校の進出を歓迎しない保護者もいる。 進路指導[編集]

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Как-то несколько человек вместе выполняли работу, помогая другому человеку, за это они получили флягу с вином. Однако людей было много, а вина мало, если бы каждый выпил по глоточку, то никто бы и не захмелел.

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並無刊登任何學生資料，導師在刊登資料後只能靜候學生主動聯絡，可能會導致長時間都不能成功找到一個學生

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